一抖花 a shimmy flover

昨天到美術館當值時發現一個擴音器和一支麥克風，玉珍說我解說的時候可以用..我想不必了吧..那天帶夥伴的時候..狀況還好啊，不至於到用"麥"的地步吧..
第一節導覽了一個2年級的班級，效果還不錯，他們至少上了一年的學知道上課的規矩，何時該聆聽，何時該發問..專注力也夠，嘿嘿..verything's under control....

下節課來了一班一年級的小朋友，有鑒於上一班的成功經驗，對這班也來個依樣畫葫蘆，沒想到我重施故計卻是一點兒也玩不轉了...剛入學的一年級小朋友..
沒等你講完就有問題，一個個奮力的舉著小手，好像有奪珍貴的想法要分享，一旦請他發表，卻支支吾吾說不完整。解說的同時我還得不時的要拉大嗓門提醒他們別太靠近作品，別用手觸摸..
最後我不得不拿起麥克風來說話了，因為我的喉嚨已經開始像跟我抗議似地稍稍作痛起來了。當我要作有獎答達發送糖果的時候，又像捅了蜂窩一樣小朋友亂成一團..
哈哈哈..最後老師嚴格起來控制秩序，才稍稍緩和場面...哈哈哈...我真是被打敗了..

對於才上學一個月的一年級小朋友，不能苛求他們一整節的專注，只要專心個10分鐘就很棒了....而且我要改變策略，重點在進入美術館的規矩...這是低年級小朋友應該學習的首要目標...